至今仍在全球肆虐的新冠疫情對世界經濟發展帶來持續影響，更直接對線下娛樂、線下教育、餐飲等領域造成沉重打擊。疫情期間，以千鋒教育為首的大型職業教育機構率先響應國家“停課不停學”號召，將線下課程轉為線上授課，為整個行業樹立了創新教學模式的新標桿。
伴隨國內疫情防控逐步穩定，“教育”作為國家發展的重要基石，IT教育行業如何在“后疫情時期”進一步創新教學模式？如何在探索多元化教學體系的同時，提升線上教學模式的教學質量與學生體驗？7月8日，2020千鋒教育教研中臺戰略發布會在京隆重召開，發布會中，千鋒教育針對行業痛點與教學現狀，提出了一系列極具顛覆性的專家觀點以及戰略方向。
以教研中臺戰略直面行業挑戰 運籌帷幄OMO創新教學模式
千鋒教育作為與互聯網前沿技術鏈接最緊密的IT教育機構之一，一直以來都在基于新興技術持續探索教育領域的全新發展模式。面對2020年上半年來勢洶洶的新冠疫情，千鋒教育依托教研中臺戰略進一步強化線上教學體系，將線下面授課程全面轉型在線授課方式，斥資推出“逆戰”助學計劃，同時發布更多線上課程助力學員提升線上學習效果。
在千鋒教育教研中臺戰略發布會中，千鋒教育重磅發布了以推動教研創新為目的的三大中臺戰略之一，教研創新中臺。并表明未來將以“鏈條+模式+系統”三位一體的教研頂層設計為核心，結合疫情期間“逆戰”助學計劃的成功經驗，持續深化布局OMO生態鏈——打造“Offline Mingle Online線下融合線上”創新教學模式，用更靈活、更有品質的在線教學方式，為“后疫情時期”教育領域的發展做出應有貢獻。
不僅如此，在備受關注的校企合作領域，千鋒教育還依托教研中臺戰略中的高教協同中臺，加速迭代基于大數據、云計算、人工智能等前沿技術所打造的鋒云智慧高校協同服務平臺，落實“產教融合、全面共建”的深度合作模式，通過高校一站式協同服務解決方案，用統一的智能平臺，線上協同滿足院校、老師、學生需求，持續強化企業、高校、學生三方協同能力，融合產研學多方資源優勢，全面構建產研發展生態共同體。
全面構建互聯網生態共同體 推動IT教育行業蓬勃發展
近日，由國家發展改革委、中央網信辦、工業和信息化部等13個部門印發的《關于支持新業態新模式健康發展 激活消費市場帶動擴大就業的意見》明確將“大力發展融合化在線教育”，并提出支持15種新業態新模式發展，包括在線教育、互聯網醫療、線上辦公、數字化治理等。這為IT教育行業乃至國內教育領域的未來發展指明了方向。
面對“后疫情時期”在線教育模式成為新常態，IT教育行業應圍繞學習者的痛點和需求、圍繞國家的政策和規劃不斷提升自身教研實力，提升在線學習效果、學生滿意度以及學生的能力。未來，千鋒教育將基于最新發布的教研中臺戰略推動IT教育行業繼續高速發展，全面整合企業、院校、學生、教研運營四大維度資源，圍繞“新基建”，聚焦5G、AI、物聯網等新興技術，在技術合作中臺、教研創新中臺、高教協同中臺的支撐下，深度賦能企業、院校、學員三方，構建互聯網生態發展共同體，為“新基建”驅動的數字經濟新引擎注入核心動能。
