尊敬的各位領導、各位同仁：
我是桑澗小學副校長孫猛，校長劉德俊同志在外學習，今天我在這里向大家匯報我校的教育教學管理工作，不當之處，敬請批評指正。
圖為桑澗小學副校長孫猛介紹學校在推進素質教育等方面的典型經驗
桑澗小學創辦于1949年，占地41000平方米。現有教職員工63人（小學45人，幼兒園18人），現有教學班級22個，學生821人（小學533人，幼兒園288人），學校分小學部和幼兒園部，明德樓、啟智樓、怡心樓（少年宮）、敦行樓（食堂、多媒體教室）（4716平方米），幼兒園教學樓（3365平方米）和全民健身中心（1000平方米）。體育運動場面積6880㎡，有200米環道、足球場、籃球場、羽毛球場，功能室齊全。
一、創新開展德育工作，促進學生和諧發展。
學校教育“立德樹人”，以人為本，以德為先。德育貫穿于學校教育教學的全過程，滲透在學生日常生活的各個方面。我校以一日常規為抓手，以鄉村學校少年宮為主陣地，以鼓勵激勵為機制，以培養學生良好的行為習慣為目的，開展了以下工作:
1.建立以德育處、教導處為主，其他部門齊抓共管的學校德育教育管理網絡，做到分工不分家。
2.制定德育工作計劃和德育工作行事歷。做到學期有重點、月月有主題、周周有活動，事事有方案，日日有監督。加強學生一日常規養成教育。要求學生從早晨進校即進班，進班即讀書。課間活動要求學生走出教室，前一節課的老師陪護，確保活動安全有序。每日有少先隊值日學生和值日領導進行查崗監督，發現問題及時通報。開展重要時間節點德育活動，師生們已養成每到固定時間，就要開展相應活動的習慣，除上級安排的常規活動外，我校長期堅持開展的特色活動有：校園足球節、我是勞動小能手、文化藝術節、科技節、運動會、陽光大合唱、教職工系列文體活動等，豐富校園生活，增添校園活力。
3.加強班主任隊伍和特色班級建設。
加強班主任隊伍建設。班主任的的選拔，我們把思想道德品質放在首位，選拔熱愛學生、關心集體、樂于奉獻、善于協作的教師擔任班主任。每月開展一次班主任經驗交流沙龍活動，提高班主任的工作能力和工作技巧。創造條件提高班主任待遇，在績效工資中設置班主任津貼。
特色班級建設,開展“一班一品”特色活動，要求“班班有特色、人人有特長”。開學初，班主任根據自己愛好特長進行特色活動申報，申報成功后進行特色班級文化布置。每周設一節校本活動課開展特色活動，專人監督，中期小結，期末成果展示，評委考核評分。
二、落實教學常規管理，全面提高教學質量
“質量是學校發展的根本保證”。我們農村學校，沒有質量，很快就會沒有學生。抓質量就需要科學有效的管理。學校教學常規的執行情況直接決定著教學質量，常規管理的關鍵是落到實處。我校主要從以下幾個方面開展工作：
1.健全管理制度，確保日常教學有條不紊。
“沒有規矩，不成方圓。”我校十分重視教學常規管理制度的制定和創新，近年來，結合教學工作實際，在廣泛討論和征求意見的基礎上，先后制定了：《教學管理細則》，強化教學細節管理；《五項教學常規制度》，明確“備課、上課、聽課、作業、輔導”各教學環節的要求；《學生書寫作業格式與要求》、《教師布置和批改作業的規范和要求》精細地給教師以指導，規范了教師的教學行為；《優秀教研組評比方案》，對每個教研組進行考評，實行獎勵，揚長避短，共同進步。
3.精細過程管理，力求教學常規落到實處。
我們重點落實到教學過程的四個關鍵環節：一是計劃精細。教導處每學期制定切實可行的教學工作計劃，加強對學校整個教學過程的管理。學校領導班子包保各年級，深入進行全方位監督管理，責任到人；二是檢查到位。過程中加強對教師備課的檢查，每月進行教學常規檢查，檢查結果及時公布。發現問題，及時反饋，有效整改。三是監控作業。教師布置的作業要緊密圍繞教材重點和難點進行精選，既要有基礎知識，又要有基本技能訓練，符合教學要求和學生實際，重視系統，體現梯度，做到題量適當，難易適度，注意分層。課堂作業必須當堂完成，控制作業的數量，提高作業的質量，避免機械重復性作業，禁止懲罰性作業；四是培優輔差。堅持“為每位孩子一生的發展奠基”的辦學理念，對學習自信心缺乏、學習主動性弱的學生，利用課后服務時間，安排優秀學生與學困生結對幫助，建立幫教機制，讓全體學生在教師們的精心呵護下快樂成長。
3.以聽促教，打造高效課堂。
課堂是教書育人的主戰場，是提高教育教學質量的主陣地，更是落實減輕學生課業負擔的主抓手。我校制定了嚴格的聽課制度，每學期校長聽課10節以上，副校長聽課15節以上，教導主任聽課20節以上，教師聽課15節以上，通過“磨課、課堂觀察”引領一線教師樹立“決戰課堂”意識，促進教風、學風和教學行為轉變，打造高效課堂，提高教學質量。
4. 建設高素質教師隊伍，實現教育教學質量新跨越。
定期開展優秀教師、優秀班主任、師德標兵評選，舉辦師德典型事跡報告會等活動，引導教師自覺遵守《教師職業道德規范》，全面提升教師師德修養水平；多次邀請南京市名師來校上課，讓專家零距離地與我校老師互動交流，給我校老師們以細致的指導和引領，我校教師教育教學能力得到了全面提升；學校開展幫扶結對，充分發揮骨干教師的引領和輻射作用，做到同學科的共同發展與進步。近年來，我校多名教師在市級組織的講課、論文評比等活動中，取得斐然成績，其中學校黨支部書記、校長劉德俊榮獲市級優質課二等獎、首屆“亭城最美思政教師”、滁州市學科帶頭人。學校鼓勵教師從經驗型向專家型教師轉變，盡快突破自身發展的“高原期”“瓶頸期”，學校支持教師基于自己課程的教學改革研究，1項市級課題已順利結題，1項省級課題正在研究中。
三、提升課后服務質量，落實五育并舉。
學校高度重視學生的素質教育發展，依托鄉村學校少年宮，頂著家長唯成績、唯分數的思想觀念壓力，堅持開展豐富多彩的社團活動。恰巧迎來國家“雙減”政策，結合學校實際情況，提升課后服務質量，減輕學生課業負擔。課后服務活動，培養了學生廣泛的興趣愛好，提升了學生綜合能力，鍛煉了學生的意志品質，學生課堂學習效率顯著提高，學習成績不降反升，課后服務工作得到家長、教師充分認可。
加強美育體育教育，開足開齊音體美課程。目前，我校音樂專職教師2人，體育專職教師2人，美術專職教師1人，要求音體美課程不得擠占。學校依托少年宮，利用課后服務時間，從實際情況出發，充分利用校內教師資源，根據教師特長動員教師參與社團輔導，充分挖掘任課教師的能力和潛力。目前，少年宮開設了合唱、舞蹈、古箏、國畫、剪紙、素描、書法、科技、乒乓球、羽毛球、足球、田徑等十二個社團大項近二十個小項活動，校內志愿輔導員17名、還分別從定遠縣書協、花園湖小學聘請書法、剪紙教師各1名。
加強勞動教育，勞動教育是實施素質教育中非常重要的一方面。一是開設勞動課程。加強教與學的結合，創造條件指導學生實際操作，促進學生勞動技能的形成。二是食堂勞動教育。每天學生吃完飯后，要求學生自己把餐盤剩余的殘余物倒到指定的桶里，并用水初步清洗餐盤，擺放整齊后才能離開。高年級以班級為單位輪流打掃餐廳的桌面與地面衛生。三是勞動基地教育。在勞動基地中，每班開辟一塊蔬菜基地，種自己喜歡吃的一種蔬菜，平時的田間管理由班主任指導，讓學生自己管理，等到收獲后可以把蔬菜賣給食堂，所得收入作班費，讓學生在培養勞動能力的同時，體驗到收獲的喜悅，吃到自己用汗水換來的果實，會更加快樂，體會勞動的艱辛，會更加珍惜糧食。四是班級和校園衛生區勞動。學生每天早晨和下午上課前都要打掃清理自己班級衛生、學校衛生區的衛生。大隊部每天檢查記錄，作為班級評優的依據。班級有專職的衛生監督員，發現亂丟亂扔現象及時進行教育。
近幾年來，學校先后被評為：“全國青少年校園足球特色學校”、全國廣播操云比賽一等獎、“安徽省教育工會女教職工工作先進集體”、安徽省中小學優秀傳統文化優秀組織獎”、“大課間活動錄像比賽省級二等獎”、“滁州市特色學校”、 “滁州市文明單位”、“ 滁州市文明校園”、“滁州市鄉村學校示范少年宮”、“滁州市教育系統五好關工委”、‘滁州市希望工程 “愛心圓夢大學”助學行動熱心支持單位’、“滁州市語言文字規范化示范學校”、‘滁州市第二批中小學“體育藝術2+1項目”示范學校’、“鼓號隊滁州市特等獎”、“定遠縣三星級黨支部”、“定遠縣學習型黨組織建設’工作示范點”、“定遠縣平安校園”、“定遠縣教育系統文化校園建設優秀學校”、 “定遠縣愛國主義讀書教育活動優秀組織獎”、 “定遠縣創建文明縣城第九屆羽毛球比賽團體二等獎”。
近年來，桑澗小學大力實施素質教育，強化精細化管理，教育教學質量不斷提高，今年更是突飛猛進，我們相信，在局黨工委的正確領導下，在兄弟學校關心、支持和幫助下，桑澗小學一定會繼續堅持“為學生一生的發展奠基”辦學思想，堅守愛崗敬業的優良傳統，尋找不足，迎接挑戰，再創輝煌！
謝謝大家！
